Lugar de publicación Accesibilidad a la educación superior, cantidad de estudiantes por cursos versus calidad educativa: una mirada desde la Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva y la práctica docente. En M. Márquez, et al. (Eds.), Teoría y práctica para la pedagogía transformadora: Experiencias mediadoras para el aprendizaje profundo 2024
